史汀實驗室
STEAMLab Taiwan

 

我們都有與生俱來的創造力和想像力,你看到了嗎?

創造力和想像力要做什麼?也許你不禁會這樣想。

一場全球疫情打亂了全世界的步調,社會不再是我們過去既定的樣貌,當生活模式都可重新被定義,那麼教育呢? 面對未來世界的不確定性,孩子真正需要的是什麼?什麼才能幫助我們面對真實的人生中的考驗?

世界經濟論壇研究報告中預測 2025 年,人類在未來最重要的 5 項必備技能:

1、Analytical thinking and innovation 分析能力和創意
2、Active learning and learning strategies 主動學習及學習策略
3、Complex problem-solving 多重解難能力
4、Critical thinking and analysis 批判性思考和分析力
5、Creativity, originality and initiative 創意、原創性和主動力

其中的「Creativity, originality and initiative 創意、原創性和主動力」該如何養成呢?

每個人與生俱來都有這樣的能力,你如果仔細去觀察一個 2、3 歲的孩子,他們都有著一種初探世界、閃閃發亮的眼神,「那是一種學習的光采,我們每一個人都曾有的生命動力」(註一)

教育的意義之一,就應該是要幫助孩子持續擁有、或感受到自己的生命動力。

祝祝老師的週三科技俱樂部

祝祝老師的教室裡,近期開啟了 MakeyMakey 課程 (註二)。MakeyMakey 是由 Jay Silver 所創辦,致力於創造出人人都可以使用的發明工具箱,讓「創造」和「發明」這樣的事情,成為每個人都可以做得到的事

「MakeyMakey」開發板:是一個透過微電流通過時產生的訊號傳入電腦,告訴電腦:「現在要輸入這個指令」,來讓電腦能不使用鍵盤而達到一樣的效果,我們可以將它想像成是一個簡易的小型外接鍵盤,它可以用來打字、玩遊戲、彈鋼琴,更可以拿來配合程式碼的撰寫達到「虛擬現實」的連結.像這種「軟硬體整合」的學習模式也是一直是我們想要讓孩子們可以接觸的領域。

這天,當祝祝老師拿出開發版,當下孩子們的反應很直接:

「這就是塊板子而已」

「頂多上面夾了一些鱷魚夾,好像根本不能幹嘛」

「有點無聊」

在資訊發達 、資源豐富環境成長的孩子們,新鮮事到處都有,怎麼幫助他們深入和專注地學習,也成為老師和父母們的挑戰!

祝祝老師說:我們先學會怎麼「應用」它,再來討論無不無聊這件事情。

於是孩子們耐住性子學習了幾種不同的模式,包括:按鍵控制、小恐龍遊戲操作、鋼琴鍵盤按壓,一直到了最後一個:「小精靈」的主題時,孩子們陸陸續續自己有了一些靈感。

有人突然說:「阿!我想到可以怎麼做了」

有些人則在思考「要怎麼樣做才不需要一隻手一直拿著夾子?」

於是,各式各樣的「想法」開始萌生…。

而在有了第一個想法以後,接二連三的孩子們自稱的「怪點子」又開始繼續延伸。

圖:利用 Makey Makey 製作互動裝置——攝於 2020 秋和平秋假營隊

一個開放式學習環境就是這樣,老師是一個引導者,懂得拋出對的問題,有目的性的試著將孩子們帶往某個方向,讓他們自己去發掘答案.過程中最要的是讓他們產生「自己的想法」,透過討論突破自己的框架,接著自由發想如何使用 MakeyMakey。沒有「一定」要做什麼,所有可能性都是自己要去嘗試的,老師只會擔任提示的角色。

如果沒有想法,眼前的 MakeyMakey 不過就是一個滿無趣的板子,但有了想法、勇於想像、懂得應用,一塊板子可以化身成他們親手設計而且好玩的不得了的遊戲機。

「總有一天科技的基礎會變得完備,市場不需要多如繁星的軟件程式員和數據科學家。你反而需要懂得利用科技去工作的人。他們要懂得將科技應用在人際、個人和領導能力上」。-KRC Research 研究員 Julian Lambertin

而一個善於想像、充滿行動力的孩子,未來的世界再怎麼變換,相信他們都能開拓出自己的方向。

我們期望的,就是讓每個孩子都有靈活做自己的機會。

感謝祝祝老師於史汀實驗室群組的教學實況筆記。


註一:摘錄於李惠貞《成為自由人》一書

註二:Makey Makey 太空人任務營隊資訊:

1、台北大直:2/1(一)~2/5(五)上午 09:30-12:30

2、竹北研發總部:2/1(一)~2/5(五)下午 14:00-17:00


作者:Daria Lin
執行/核稿編輯:Maggie Tsai
圖:史汀實驗室