K-12科技教育規劃
設計有系統的成長規劃，在生活中探索，動手嘗試、勇敢犯錯！
考量生活感知、實作經驗及大腦發展，每一個階段的學生都有它適合的課程內容。
108 課綱素養導向的課程設計將成為新興亮點，史汀提供素養導向課程，長期提升學生對於每一科的認知與素養。
課程中，學生持續在專案導向中解決問題，這是一個沒有正確答案的學習環境，每個人都是彼此的學習夥伴。
史汀課程地圖
課程共分為五個層級，分別為「史汀生活」、「史汀創意家」、「運算思維」、「進階軟硬體與設計」以及「專案製作」五大類項，在每個層級中，史汀皆有希望學生能培養的素養與能力。
藉由Lv1～Lv5的課程內容學習，期待參與史汀課程的學生，都能對科技教育與生活之間的關係更有感，並且內化成自身的學習養分，開啟對新時代世界視野。
根據五大層級，課程主要分為以下三種：
常態課
舉辦於於學期間，學生放學後或週末假日的常態課程。
自組課
客製化的內容服務，需要1-2週的討論，課程最快於2週後開始。
營隊/工作坊
固定於每年寒暑假開設營隊，以及不定期開設特殊工作坊課程。
LV1
STEAM LIFE
史汀生活
歡迎所有初學者來到進入史汀新手村，孩子們透過「觀察」、「參與」、「互動」等方式更接近日常生活的各式感受，體驗方式包括五官刺激、動手實驗、生活參與、接觸自然，藉此開啟孩子們對於生活世界的興趣，進而發展出全人的特質與性格。
LV1
迷你史汀
適合年紀：大班至低年級
「世界的寬廣應該從小就被看見！」專為幼兒園大班設計的 STEAM 課程。
孩子在這個階段生活中唯一的工作就是探索，帶孩子探索、嘗試，鍛鍊運用自己五官的能力，進而發展出生活自理等基礎能力。
LV1
史汀大冒險
適合年紀：國小低年級
專為國小低年級孩子設計的 STEAM 跨領域主題式課程，讓孩子從小便養成動腦想、動手做、累積試誤的成就感。
課程導入 maker-centered learning ，給予可轉移永續性的知識，訓練邏輯思考能力及試錯精神。
LV1
露比任務電腦科學
適合年紀：國小低年級
露比任務 (Hello Ruby)是一系列結合故事與電腦科學的芬蘭兒童程式繪本。
透過實作和討論認識電腦科學、演算法、程式語言、軟硬體和作業系統，就像是在電腦的世界裡進行一場大冒險，看懂電腦世界裡的文字密碼！
LV1
生活中的物理
適合年紀：國小低年級至中年級
透過骨牌、冰棒棍等各式各樣的媒材，搭配設計過的課程內容，讓孩子從中認識物理現象。
過程中不過分強調學術理論，也不專注唯一解答，讓孩子在不斷嘗試中累積屬於自己的物理素養，讓物理從學術高塔回歸生活。
LV2
STEAM CREATOR
史汀創意家
孩子們已經從「史汀生活」的主題中培養出參與生活的態度，並且接續進行學習。在創意家階段中，「工具使用」、「邏輯思考」、「化具體為抽象」為主要的能力，練習使用不同的媒材進行實作的同時，也要規劃展現成果的方式！此外，創意家課程也開始進入到「電腦科技」的相關知識，將生活中所見化為程式語言特別重要！
LV2
Cue Robot 機器人任務挑戰
適合年紀：國小低年級至中年級
CUE Robot內建藍牙、超音波、陀螺儀、加速儀、觸控按鈕等多項感應器。
搭配如此性能多元的機器人，課程設計各種任務關卡來學習包含運算思維、邏輯判斷、迴圈等資訊科學的觀念，關卡搭配手作來一同協助機器人完成任務，藉此呈現出機器人更多元的學習方式。
LV2
CodeSpark 遊戲設計
適合年紀：國小低年級至中年級
CodeSpark是專為兒童設計，學習程式設計的遊戲，能夠讓孩子在遊戲過程中學習序列、迴圈、條件判斷式等程式的基礎概念。
將艱澀的原理設計成一道一道有趣的關卡，讓孩子能夠在有趣活潑的課程中，學習電腦科學！
LV2
KANO PC 電腦科學
適合年紀：國小中年級
KANO 電腦是一台以 Raspberry Pi 為基礎的兒童專用電腦，透過專屬應用程式 How Computers Work 來解構電腦的運作。
讓孩子釐清電腦不只是看影片、聊天或玩遊戲的機器，透過豐富的實作、操作和討論，從中建構對運算思維、演算法、輸入與輸出元件、程式語言、網路與人工智慧的概念，進而培養對於未來科技的興趣！
LV2
MakeyMakey 互動設計
適合年紀：國小中年級
以Scratch程式設計搭配MakeyMakey開發版，輕鬆帶領孩子進入電腦科學的世界。
本堂課將教學重點專注在跨域專題與生活反思中，期待孩子能運用科技工具，發揮腦中天馬行空的想像力，激發學生對於電腦科學的學習動機與想像力。
LV3
COMPUTATIONAL THINKING
運算思維
孩子們已經從「創意家」主題中培養出科技創意自信，並嘗試用有趣的方式呈現專案成果。在運算思維課程階段中，以積木式的程式語言作為基底，加強「程式語法」、「嵌入式開發版」、「電子電路」的知識深度，同時將程式設計運用於機械工程、虛擬實境、電子電路中。此階段的專案複雜度高，會從學習、規劃、執行到分享的練習專案製作流程。
LV3
電路玩具設計
適合年紀：國小中年級
你的孩子有拆解過玩具嗎？電路玩具設計課——會製作超過10種以上的電路玩具！舉凡 LED 、馬達、電阻抖，孩子會在課堂中探索真實電子元件。
從基本電路、電子元件到建立電路的過程中，培養學生動手實作、紀錄與解決系統問題的能力。
LV3
CoSpaces 虛擬實境
適合年紀：國小中年級
CoSpaces 是一種能製作 VR／AR 的軟體，孩子能夠輕鬆的構建自己的 3D 世界，學習不一樣的內容敘事方式，透過程式設計動畫和互動，最後以 VR/AR 進行體驗。
本課程強調三大面向：互動、3D 建構和故事性，以自行研發的主題教材搭配差異化教學，相信每個孩子都有獨一無二的敘事腳本和互動想法！
LV3
Micro:bit 軟體設計
適合年紀：國小中年級
Micro:bit 是一台專屬於孩子學習程式的好工具，本課程專注於「創作」中，並使用Micro:bit專屬的擴充套件：Basic kit！能夠有效協助孩子製作專案。
從聲光專題、摩斯密碼機到智慧手錶，我們會把每一個感測器及輸出，發明成一個個產品，最後一堂會讓孩子們自選專題，嘗試使用自己的想法來製作作品！
LV3
Strawbee 創意機械
適合年紀：國小中年級
Strawbee是一個可以將不同吸管拼接特殊結構的零件，可以做出各式各樣不同類型的作品，激發孩子的想像力並培養創意自信與樂趣！
Strawbees搭配Micro:bit開發版，結合程式設計以及動力機械，讓孩子能夠將程式設計結合動力機械，製作自己的動力裝置！
LV4
TECH PRO
進階軟硬體與設計
招集所有想在科技領域發光發熱的孩子。本階段需要更強自主性，強調刻意練習所帶來的成長，課程會著重在軟體設計和硬體技術能力，以軟硬體整合性為課程設計的核心原則，讓孩子做自己有熱誠的專案為終極目標，在專案中不斷強化自己的科技能力，從過程中得到成就感！
LV4
Chibitronics 電路藝術
適合年紀：國小高年級至國中
玩電路也可以是件很美的事情！
課程中使用自行研發的chibitronics中文教材，淺顯易懂的文字說明、可愛有趣的故事情節，帶領大家進入電路的世界，學電路也學寫程式，更是科技與藝術的結合。初學者可以輕鬆入門、進階者更能循著教材邏輯加深加廣，最後都可以透過構思與創作，展現無邊無變的想像力，為自己的作品建構獨一無二的電路故事。
LV4
Arduino 首次接觸就上手
適合年紀：國小高年級至國中
「如果我可以控制燈的亮暗⋯⋯」「如果我可以偵測環境中的溫濕度來⋯⋯」「如果⋯⋯」，Arduino就是最適合熱愛發明與動手創作的一堂軟硬體整合課程啦！
Arduino電路板是進入C語言的開始，課程中我們將從安裝編譯器，到文字程式的練習撰寫，並且搭配Arduino開發板進行軟體控制電路的創作，孩子將體驗文字程式的入門以及程式控制電路的操作設計！
LV4
Thunkable 手機App設計
適合年紀：國小高年級至國中
Thunkable是一款積木式的App 開發工具，讓有想法的初學者很快就可以設計出App。
讓手機裡的Thunkable App與 Arduino 進行訊號傳遞
LV4
Processing 互動藝術設計
適合年紀：國中至高中生
Processing是專為專門為數位藝術和互動設計所設計的程式設計，許多大型的藝術互動作品都是以此為基底製作。
當學生的數理邏輯都已有一定的基礎，透過Processing，孩子能以程式設計數位藝術作品及互動設計的作品，也將抽象的數學概念以可視化的方式實際出現在眼前。
LV5
PROJECT
專案設計
進入到最後一個階段，除了學習科技領域中的軟硬體知識外，本階段期待能夠培養孩子看見科技發展的趨勢、體驗科技對於人類生活的影響，以及建立正確使用科技的觀念。以自身觀察出發，讓科技融入生活當中進行實務面的練習，並思考運用科技做出具有社會影響力的專案。
LV5
跨領域專案探索營
適合年紀：國小高年級至國中
地方博物館是一座城市最大的資源，本課程以專案的形式設計每天的任務，不是走馬看花，而是透過深入探索，建立10-14歲的孩子對課本外的學習產生興趣和自信心。
邀請有好奇心的學生們，一起拋下考試和框架束縛，在城市角落撒下好奇心的種子！
LV5
VR人機互動駭客松
適合年紀：高中生
關於學習，總是會有學不會或看不懂的時候，而這往往出現在脈絡形式太過單一、枯燥、缺乏連貫性的時候。
在駭客松中，學生將會有30%的時間在熟悉科技工具－cospaces VR，70%的時間在軟體開發、創造場景、修正體驗形式。一起把知識拆解再組裝，設計合宜的VR人機互動，讓技術成就點子，為學習產生新的途徑。
LV5
機械手臂製作
適合年紀：高中生
本課程先從生醫的角度，帶大家透過醫學影像的方式，理解人類手骨的解剖結構與生物力學，接著利用紙板（或雷切模組）、吸管和 Arduino 開發版來製作機械手掌的模型，最後透過自製感測手套收取實驗數據，並且在 Excel 中觀察視覺化的結果與分析討論。
過程中將引導學生透過不同領域的角度理解此專題的發展，且延伸出有創意的點子，並將每一個重要的環節：動手製作、實驗記錄、資料分析、小組討論等量化與質性分析資料做統整與紀錄。
LV5
M:B結構機能創客松
適合年紀：高中生
當好的結構配對適合的材質，就能夠展現出獨一無二的機能。本課程帶著學生分析現代世界 100 個偉大設計，包含出現時機合宜的硬體產品，或者是大幅影響人類生活習慣的虛擬服務。
在創客松中，學生將會有30%的時間研究Microbit（開發版）和Strawbee（吸管、連接器和馬達）的複合系統，挑戰軟體和硬體的極限；接著有70%的時間在創造系統以實現特定目的和功能、定義使用方式。
LV5
生態系與地表色碼
適合年紀：高中生
太空人為了追求改善太空和地球生命的使命，他們不斷透過太空照片觀察和紀錄我們星球的變化。本課程從地球科學切入，暸解各生態系的溫度和降雨量，以及暸解它們所對應的十六進位色碼系統。接著，藉由預測模型和人工智慧，分析地表顏色帶來的數據資料，預測地球未來的氣候變遷。
最後，帶領學生從政治、經濟、社會的面向切入此環境議題，並且將所經歷的資訊內容做統整與紀錄。
LV5
摩斯密碼與通訊
適合年紀：高中生
本課程從通訊出發，暸解過去的通訊系統和密碼以及當時的訊息傳遞型態，除了初步認識 Decryption Algorithm (解密演算法)，也會讓學員實做一套 Morse Code，包含透過 Analog Data(類比資料) 和透過 Digital Data(數位資料)的形式，從認識訊號到電腦後的資料格式，並透過電腦中的 Data Streamer 來發送和接收訊息，進而完成訊號分析及解碼。
最後，帶領學生將所經歷的資訊內容、分析等過程做統整與紀錄。