史汀實驗室
STEAMLab Taiwan

 

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史汀實驗室的課程特色為專案導向 STEAM 課程設計,我們帶孩子以熱情為基礎發展專案,秉持著玩樂精神,跟同儕一起合作完成!並以自主行動、邏輯思考、溝通互動以及創新設計作為課程發展的主軸。


2024 史汀秋季學校

Hi!我們是史汀實驗室,一直以來都致力與深耕於STEAM教育中,在我們的課程裡,不是將每位孩子都培養成工程師或藝術家,而是期待孩子能夠透過跨領域的課程,培養同理心、溝通能力與追求自我探索,有系統地培養人文素養與邏輯思考

史汀的課程都依據孩子的年紀設計,在適合的年紀學適合的內容,才能真正吸收與應用知識

2024 STEAM探險地圖——科技跨域STEAM夏令營

今年夏令營的主題為「STEAM 探險地圖」,我們能透過地圖 #了解自己身於何處#辨識方向與周遭環境,看見世界有多廣闊。在探險的過程中,我們勇敢邁向未知,體驗嘗試所有可能,激發對事物的想像。史汀期待藉由結合不同專業領域的方法學習,我們持續集結各種資源,建立具有邏輯的思維模式,幫助自己解決問題。

2024 常態春季班|探索力

今年春季班的核心主題是「探索力」,在快速變化的AI時代,學生需要培養怎樣的技能呢?擁有探索的能力是開啟學習的一把鑰匙。在學習的旅程中,科技僅是一種工具,而探索的能力則能夠讓你勇於面對不同的挑戰。這也是為何每門課程都鼓勵孩子持續嘗試與創作的原因:因為擁有「探索力」,正是學習的原動力!

2024 變電所/放電祭——科技跨域STEAM冬令營

今年冬令營的主題為「變電所/放電祭」,除了固定開設的五日營隊課程,更首次安排為期三天的活動,提供大家的寒假更豐富的選擇!由於課程與活動不論是時間安排、形式與內容皆不相同,因此我們分別命名為「變電所(課程)」與「放電祭(活動)」,透過多元的課程主題與好玩的體驗活動,培養孩子的自主行動力、邏輯思考力和創造力!

2023 史汀秋季學校|好奇心

有別於冬夏令營營隊,科技課 #常態班化,不會強調絢麗、煙火式的成果,更重視的是在每個主題的鋪陳,一週週帶領小孩「學知識、動手做、練拆解事情的能力」,小班精緻、用心經營與陪伴下,可以顯著的看見半年內的成長。

今年秋季學校的核心命題為「好奇心」。擁有好奇心是開啟學習的一把鑰匙,覺得「好玩」才會點燃內在學習的引擎。學科技的路上,科技僅是一種工具,而好奇心能讓你帶著這個工具做些有趣的事,而這也是為什麼每一個課程後段,都會進行一個小專案:因為「會做事」是可以練習的,就跟好好練身體一樣。

AI人機時代下的核心能力——科技跨域STEAM夏令營

今年夏令營的主題為「AI人機時代下的核心能力」,不是期待孩子學會如何使用市面上的AI軟體如chatGPT或Midjorney來進行創作,我們更在乎的是,在學著使用AI之前,孩子應該要學會哪些能力?

在科技給人類裝上一雙翅膀之前,我們要如何學著用雙腳好好站在地上,這是我們在意的。

美好生活 X STEAM創新力 – 兒童永續科技體驗工作坊

用科技設計你的新生活,原來SDGs離我們這麼近!科技工具的學習應該要跟生活緊密連結,導入對國際趨勢的討論與活動體驗,不僅能更了解怎麼透過簡單的行動達成SDGs永續發展目標,更可以在學會科技工具後加以活用,開拓更多科技與生態共存的可能!

【台北夏日90分鐘體驗課】AI人機時代下的核心能力——科技跨域STEAM體驗課

史汀的體驗課並「不是讓孩子們製作科技材料包」,帶走一個完美但沒有孩子創意的作品,而是讓孩子「認識史汀的上課風格」、「體驗研發創作的過程」以及「享受動手創造的樂趣」,每一堂體驗課不一定會帶走一個具體作品,但一定能夠享受到90分鐘的創意科技課程。

【竹北夏日90分鐘體驗課】AI人機時代下的核心能力——科技跨域STEAM體驗課

史汀的體驗課並「不是讓孩子們製作科技材料包」,帶走一個完美但沒有孩子創意的作品,而是讓孩子「認識史汀的上課風格」、「體驗研發創作的過程」以及「享受動手創造的樂趣」,每一堂體驗課不一定會帶走一個具體作品,但一定能夠享受到90分鐘的創意科技課程。

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