關於我們
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運算思維的目的不在於成為工程師,而是培養學生像電腦科學家一樣的思考
——Wing, 2006
關於史汀實驗室STEAMLab Taiwan
「史汀實驗室STEAMLab Taiwan」為史汀教育有限公司旗下分支,主要提供 K-12 科技教育服務,服務範圍遍及整個大台北、桃園、新竹及台南地區。我們所指的科技教育為資訊科學(computer science),而非單純的程式設計,資訊科學的核心內容包含運算思維(computational thinking)、問題解決(problem solving)以及創意思維(creativity),我們希望讓學生可以常態性的接觸多元、有趣、新穎的科技工具,並引導學生自主行動、邏輯思考、溝通互動、創新設計的四大核心素養。
形象影片
兒童探索實驗室 KITs of STEAM-玩出科技力
2021年,史汀於南港瓶蓋工廠A1棟,展出八大學習概念,除了有能夠動手操作的體驗設計,同時也有為學習概念與工具的解構與探究。透過簡約的學習工具 (KIT),以及以學習者作為中心的體驗設計,無論是大人或小孩,都能夠在觀展的過程中得到學習。
史汀實驗室共計開發超過500個小時、五階段從幼稚園到高中的系統化課程。透過提供穩定、探索型的課程,合作對象不限於公私立學校和教育基金會,還與博物館、實驗學校及其他教育新創進行不同的合作計畫;在2020年,更與成功大學進行產學合作,大量培育科技跨領域專業師資。
在過去的三年裡,我們服務了超過 3000 名 K-12 學生,以學生為中心的課程設計,激勵更多的孩子走在成為發明家、設計師、機械工程好手、程式設計師的路上。科技正影響生活中每一個領域,我們持續教導學生如何自主學習、邏輯思考、溝通互動及創新設計,建立孩子10年後依然適用的能力和視野。
教育方案研發
20套 +
600小時 +
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人員專業培訓
450小時 +
2400人次 +
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總授課時數
2000個學生 +
4000小時 +
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舉辦外部活動
15場 +
30,000人次+
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【史汀未來早餐店】專題
#史汀是誰?#史汀在做什麼?#史汀是個怎麼樣的地方? #科技教育是什麼?
如果將史汀比擬為一家早餐店,我們提供的多元科技教育服務,就像是早餐店內多元的餐點內容與搭配組合。我們認為科技不斷在進步,相對的人類也需要持續學習,讓自己對科技的認識與應用能力進步才是,所以加入「未來」兩個字,想號召大家跟我們一起往前邁進!
2022年推出的專題,以「未來早餐店」的構想出發,用相對有趣輕鬆的圖像與情境,產製出類懶人包的內容,進行品牌溝通,並幫助各位解答這些疑難雜症,累積成一個完整的系列內容。
創辦故事
- 2017年,以「史汀實驗室 STEAMLab Taiwan」成立網路社群,開始探索科技教育的更多可能。
- 2019年,正式成立史汀科技教育有限公司,並策劃更多關於創新教育的新方案。
- 2019年,公司執行長周子鈺獲選「2019親子天下教育創新100」,教育創新領袖獎。
- 2020年,除了史汀實驗室STEAMLab Taiwan外,更開啟了兩個新的專案:博物館展示教育推廣計畫與科技共玩島tete Islands。
- 2022年,史汀實驗室STEAMLab Taiwan入選110年度北區青據點地方創生團隊;同時正式創立第二個品牌「汀汀造造」,並預計於今年進駐新竹市兒童探索館。
【史汀2023大事記】
在2023這一年來,史汀持續與既往夥伴合作,並跟更多的單位建立新關係,創造出豐富多元的成果;我們也不忘學習與探索,對內加強自己的知識及技術、優化教學與課程設計的能力,對外將累積的經驗加以分享、導入關注的相關議題,不斷與真實世界建立連結 💖
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媒體報導
藝文高地兒童探索館明年4月開館 台灣科學教育策展打頭陣
2021-11-03
新竹市政府投入2億元改造兒童探索館,兒童探索館以科普教育、互動體驗等為主軸,體驗年齡層從學齡前到高中⋯⋯
暑期線上營隊 青山國中小攜手科教館一起「輕鬆學程式」
2021-7-11
新北巿程式教育體驗中心青山國中小,將原有暑期實體FUN Coding營隊轉為辦理「博物館線上玩,e起宅學習」線上示範營隊⋯⋯
2019教育創新100|台上少說、台下多做,周子鈺讓學生發現科技趣味
2019-08-19
你想像中的科技教育是什麼樣子?周子鈺以專案教學帶領學生學習一項又一項的科技工具,課程涵蓋電腦程式開發平台、3D建模軟體、電路板⋯⋯
培養學生像科學家一樣思考!史汀實驗室拒絕標準答案式教學!帶領學生從日常生活不斷探索、試錯,在實作中熟悉解決問題的思考邏輯!
2023-04-25
當 Chatgpt 橫空出世,面對人工智慧的未來,科技教育究竟該往哪走?推行科技教育的史汀實驗室有點另類⋯⋯
親子天下 Podcast專訪–總編輯會客室EP.60|「科技」該怎麼教?「相信」竟是所有歷程中最重要的事?
2023-10-16
「我們希望孩子要做到的事情,以及我們自己要做到的事情,就是要時時刻刻充滿好奇心。」⋯⋯
教育行動家(下)
培養學生像科學家一樣思考
2023-12-12
「物體怎麼漂浮?」、「船怎麼過河?」史汀實驗室傳授科技的方法,並非從寫程式、學習程式語言開始⋯⋯
公司組織
史汀團隊由各地熱愛科技與教育的工程師集結而成,橫跨各大領域共同激盪創新的教育方案。
拋下教育工作者的外衣,每一個人都是內容研發人員,無數次的新課程研發讓每個人都能精進教學能力, 以部落格或演講的形式與社群分享科技教育的趨勢,參加學術研討會和 follow 產品發表會是日常生活的一部分。我們除了當一個好老師,還想好好當一個終身學習者,我們知道這些時間體力的付出都是為了換來更彈性的模組化課程,而這樣的教育創新,才能培養出一個個聰明、友善、積極,具有競爭力的學生。
核心團隊
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周子鈺
執行長
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王佳琪
師訓總監
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邱子瑞
企劃總監
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蔡雯欣
行銷總監
事業發展
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陳冠文
展示教育規劃
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謝玉萍
課程企劃與教學
展示執行
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陳品樺
展場營運
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邱品萱
行銷企劃
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林甄德
社區現場執行
創意研發
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李珮琪
學習工程師
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余雅雯
學習工程師
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王愷文
學習工程師
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游子誼
學習工程師
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林秀穎
學習工程師
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關宇亨
學習工程師
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唐齊
學習工程師
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黃淡寧
學習工程師
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周俐君
學習工程師
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陳琦文
學習工程師
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嚴婌文
學習工程師
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粘雅文
學習工程師
![]( https://steamlabmedia.s3.ap-northeast-2.amazonaws.com/wp-content/uploads/史汀大頭貼.png)
洪伊又
學習工程師
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林昊
學習工程師
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黃卓漢
學習工程師
合作設計師
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鄭詠心
空間設計
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葉博允
展品設計
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蘇道泓
品牌設計
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李奕璇
平面設計
合作夥伴
![史汀合作對象]( https://steamlabmedia.s3.ap-northeast-2.amazonaws.com/wp-content/uploads/史汀合作對象-1.png)