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適時的放手:史丹佛大學最新研究報告強調讓孩子學習主導的重要性

成為父母,是一種挑戰,從來不是一件容易的事,尤其現在的父母穿梭在各種教養知識之間、或各式教育理念蓬勃發展的這個時代,一邊希望自己可以成為教養文章中所謂的「好父母」、給孩子一個最好的童年;但有時也許也不禁困惑,自己選擇相信的教養方式就是最「正確」的嗎?在尊重和放任之間,自己真的拿捏對了嗎?親子教養的文章或書籍會不會越讀越多,有時後仍然很困惑迷惘⋯等,也許對於正在閱讀這篇文章的你們來說,都是個難解的課題。

近期史丹佛大學教育研究院釋出的一份研究報告,傳遞了些中肯的訊息。

父母與孩子引導和互動,能夠幫助年幼的他們建立認知和情緒的能力,但當父母過度介入,有時則會造成反效果,研究員表示,在觀察幼兒園年紀的孩子們,在一起玩、整理玩具、學習新遊戲或是討論一個問題的過程,僅管孩子們可能已經有自己的方式在進行活動了,有些父母仍會頻繁的介入和提供指示、糾正或詢問他們問題。 這樣的狀態,有時候會導致延宕孩子的滿足感或自信心建立的過程,或是影響對自我控制或注意力的發展。

When parents let kids take the lead in their interactions, children practice self-regulation skills and build independence.

(當父母讓孩子主導彼此互動的過程,是在幫助他們練習自我控制的技能和培養獨立。)

史丹佛教育研究院的副教授 Jelena Obradović 指出,找到平衡的方式與孩子互動在幼兒園階段特別重要,當孩子進入到小學階段,他們會更需要試著在沒有父母協助的情況下,去管理自己的注意力、情緒和行為。而對父母來說,也是個要懂得放手的階段。

但是 Jelena 也特別說明,這個研究報告並不是要指責父母過度介入(over-engagement),也不是說那就是一件「錯誤」的事情,給孩子一些建議或提醒都不是壞事,比如說幫助學齡前的小孩玩成一個拼圖,是一種支持他認知發展的方式;或者是當孩子的注意力被分散、違反一些規範,都是需要成人指引的時刻。

不過,父母們也要記得有的時候孩子們需要獨立自處、需要被允許可以自己做主 ,終究是要放手的。

有的時候,其實只是需要告訴自己,我們都盡力做到 OK 了,有的時候 OK 也許就足夠了,你看著孩子為了單純的事情而感到滿足、為了探索和發掘新事物而感到快樂,他們無論如何總是全心的接受你和愛你,就是此時此刻最重要的事了!

We are all doing ok, and ok is good enough sometimes.


Source:https://ed.stanford.edu/news/stanford-led-study-highlights-importance-letting-kids-take-lead
作者:Daria Lin
執行/核稿編輯:Maggie Tsai