分類 史汀精選好文

第二期放電小聚 ① 來點好玩的－關於館內的遊玩二三事

本次活動邀請 自行車文化探索館 營運總監汪家灝、台北偶戲館 館長蔡易衛，將場館的角色定位、發展脈絡、關注的內容，結合自身的背景、經驗及思考，為我們帶來他們獨特的觀點/觀察與發現，啟發我們就遊玩、兒童、展覽、議題溝通與詮釋資訊的角度產生更多元的想像。

「Makey Makey」講師專訪：結合創意與科技，讓程式變得很好玩！

這種程式學習的方式有哪些優點呢？程式學習與手作之間如何搭配，讓孩子可維持興趣並獲得成就感呢？這堂課以 Makey Makey 作為開發工具，透過專案式學習，將軟體 Scratch 與真實世界的物件做互動。本次邀請史汀講師分享實際教學時，如何調整教學方法、應用教學策略來帶領孩子。

「SAM Labs電路積木」講師專訪——手作搭配科技程式與自動化控制，提供多元學習方式！

如何根據不同興趣與能力的孩子，給予適合的引導？對於程式初學者，SAM Labs的學習方式有哪些優點呢？SAM Labs 是由一系列無線模組和酷炫的應用程式組成的，可以讓你探索自己的創造力和想像力。本次邀請史汀講師分享實際教學時，如何調整教學方法、應用教學策略來帶領孩子。

第一期放電小聚 ③ 蹲點放大燈－讓我們一起長大

透過長期的傾聽與陪伴，與孩子一起認識、探索自己生長的土地，成就在地永續發展的最後一哩路，補強地方創生缺失的拼圖。

本次活動邀請 小人1號駐地老師 湯燕妮、坪林故事採集創辦人 陳科廷，從長期與孩子共同成長的角色出發，分享一路走來的心路歷程與觀察，透過經驗分享，拓展我們對教育實踐、教育如何影響社會的既有視野。

「CUE Robot」講師專訪——和機器人CUE手作道具一起闖關挑戰！

如何因應孩子的能力、興趣進行調整？當孩子不斷失敗，如何陪伴孩子發現問題，並進行修正？CUE Robot結合 #工具使用、#邏輯思考與 #化具體為抽象等能力的學習，本次邀請史汀講師分享實際教學時，如何調整教學方法、應用教學策略來帶領孩子。

「史汀大冒險」講師專訪：從日常生活經驗中激發想像力與創造力

如何在教學現場給予孩子協助、激發孩子的興趣呢？科學原理與實作之間如何搭配，讓低年級的孩子也能融會貫通呢？在史汀大冒險的課堂中，不僅僅是傳授知識，更希望引導孩子們 #探索、#發現和 #創造，藉由動手做的過程中，開啟孩子們對於日常生活的創造力和想像力。本次邀請史汀講師分享實際教學時，如何調整教學方法、應用教學策略來帶領孩子。

第一期放電小聚 ② 學會怎麼玩－友善兒童的設計

當兒童不再是被忽略的主體與設計對象，我們能透過共同參與及對話，創造出什麼樣的全新風景？

本次活動邀請 均勻製作總監胡忻儀、Studio uno 創辦人林宇儂，從自身的背景、執行不同企劃或專案的經驗，為我們帶來他們的觀察與發現，並藉由與 科教館展覽組主任兼跨域策展小組組長 林怡萱 的對談，啟發我們就兒童、展覽、看待藝術的方式產生更多元的想像。