本次邀請史汀講師分享實際教學狀況，讓家長可以更了解史汀的教學風格、上課時的師生互動。史汀關注老師如何教，也注重孩子如何學，致力提供更多元、豐富的學習體驗！
▍Q𝟭：如何根據學生的不同興趣進行調整，讓學生能有最大的發揮與成長？
// 給孩子多一點時間觀察 //
有些孩子一開始會比較排斥學程式，因為和他的想像不太一樣，或是覺得太難。
雅雯老師舉例說，有一個孩子只想要用滑軸，不願意使用壓力感測器，雅雯老師沒有強迫孩子使用，而是給孩子一些時間觀察。
當其他人利用壓力感測器做出很厲害的效果，孩子發現是自己手上的元件無法完成的事，孩子就主動和老師說：「老師，我想學那個了。」當孩子發現原來自己可能可以做到，就會自然而然地想要跟著一起動手做。
// 理解為什麼要做這件事 //
對於低年級的孩子而言，故事情境會讓孩子更有了解任務的目的。雅雯老師分享，比起一般的簡報，她在課堂中會搭配Cospace，類似動畫、遊戲會讓孩子更融入情境。
這次上課雅雯老師就使用打倒怪獸的情境，並和孩子一起討論要做什麼工具去攻打怪獸。讓孩子透過情境理解為什麼要做這件事情，而不僅僅是為了完成一個任務而做。
▍Q𝟮：觀察實際教學，你認為SAM Labs相較於其他程式學習方式（如：Scratch），對於低年級孩子學習程式有哪些幫助？
// 提供程式入門者不同學習方式 //
相對於Scratch而言，SAM Labs提供了更簡單的方式讓孩子了解元件的使用方法，其中最核心的就是讓孩子理解輸入、輸出的原理。
SAM Labs並非讓孩子直接寫程式，而是透過元件的串連來實現功能。相較之下，儘管SAM Labs可能沒有比Scratch更容易理解程式，但是能幫助孩子更深入地了解元件的使用，提供程式入門者多元的學習方式。
SAM Labs的每一個模組都有自己獨特的功能：燈光、馬達、按鈕等等。在這一堂課中，孩子可以將模組無線連接在一起，並和不同主題結合進行學習，讓動手做的東西能夠動起來，手作樂趣無限升級！
