1989 年，英國科學家 Tim Berners-Lee 成功傳出第一則透過網路發送的訊息，第一個網站 info.cern.ch. 就架在自己的桌機， 被譽為「全球資訊網絡」（World Wide Web）的誕生日。
2019 年，在網路 30 歲生日這天，他發表一封公開信：「30 years on, what’s next #ForTheWeb?」內容憂心忡忡地寫道「今日，世界上一半的人都可以上網，網路發展出：公共廣場、圖書館、辦公室、商店、學校、電影院、銀行等多種型態，幫助邊緣化的群體發聲，讓我們的生活更輕鬆。可是，它也為騙子製造了機會，讓散播仇恨和犯罪更容易。網路已經被一群惡棍和酸民挾持，在各地操縱人心，讓懷有惡意的人透過傳播錯誤訊息，獲取經濟或政治利益。」
（文章節錄至：https://www.gvm.com.tw/article/60286）
【露比任務 Day4 #網路的世界】
每回帶著孩子走露比任務的課程時，總是小心翼翼的在內心思辨著整個脈絡，畢竟電腦科學領域之大，深怕遺漏了一些重要環節；每每談論到網路世界時，大家對於這個既熟悉又陌生的名詞都充滿好奇——究竟網路是從哪裡來、又能到哪裡去？這條路上有什麼東西？是不是能通往四面八方？又是誰在背後操弄著這一切？
透過繪本的引導、遊戲的帶入，對於位元、解碼、甚至是網路連接方式、封包運送的概念，似乎慢慢的有了一點想像和理解。課後更有孩子眼睛睜大大的對著隔壁同學說道「The internet is so fun」。
對於這個偌大的網路世界，我們可能無法給予很完整的藍圖，但引領他們走進這個有趣的世界，並且用正確的態度來學習和理解，我想這才是便利的新興網路世代更重要的能力。
早上的主題是露比任務，下午則是 Cue 機器人營隊。在第三天的下午，我們開始學習使用各種不同的「事件」來啟動 Cue 的動作，包含看到障礙物、聽到拍手聲或按下按鈕等等。
讓 Cue 能在我們所設定的不同時機做出我們前兩天所學 Cue 能做到的動作，例如看到障礙物就要轉彎，或是聽到拍手聲就要往前衝然後發出聲音。
在學完程式的基礎概念之後，我們也開啟了今天的任務：「零食小偷」。我們要幫助 Cue 設計一個陷阱來抓住一個會一直偷零食的小偷，這個任務除了訓練大家對於程式邏輯的推導能力之外，也考驗大家如何從無到有的去製作一個能夠自動去捕獲機器人的一個陷阱。
在課程結束前，可以看見大家做的陷阱各有不同的特色，有的人是做一個罩子等 Cue 經過就會蓋下來，也有人做了個凹槽讓 Cue 走進去就會卡住。無論是哪種，只要能抓住 Cue 的就是好陷阱，所以小朋友們也相當享受在這種沒有標準答案，可以自由發揮創意的手作時刻~
